V našej jazykovej škole učíme dospelých anglicky výlučne prostredníctvom CALLANOVEJ METÓDY. Sme presvedčení, že je to najefektívnejší a zároveň najjednoduchší spôsob ako sa anglicky naučiť rozumieť i komunikovať v veľmi krátkom čase v porovnaní s bežnými metódami výučby.
Podľa Callanovej metódy (vytvorenej Robinom Callanom z Veľkej Británie - dlhoročným učiteľom angličtiny v rôznych častiach sveta) by sa mal študent učiť cudzí jazyk podobným spôsobom, akým sa učil svoj materinský jazyk, keď bol dieťaťom. Najprv ako dieťa počul jednotlivé slová a zvraty, potom opakoval to čo počul, neskôr si pozeral písmená a učil sa čítať, až na konci začal hovoriť a písať sám. Dieťa učiace sa jazyk veľmi často opakuje slová, ktoré počulo a pritom nie vždy rozumie ich významu. Porozumenie prichádza neskôr. Podobne by to malo byť v prípade osoby učiacej sa cudzí jazyk. Pri výučbe angličtiny by teda malo platiť poradie: ucho, ústa, oko, ruka.
Výučba angličtiny podľa Callanovej metódy je rozdelená do 12 úrovní celkovo v siedmych knihách. Absolútnym minimom, ktoré by mal poslucháč dosiahnuť je šiesta etapa, čiže úroveň skúšky Cambridge Preliminary (PET). Vedomosti z nižších úrovní neposkytnú študentovi dostačujúce vedomosti a potrebnú istotu pre konverzáciu v anglickom jazyku. Odporúča sa, aby študent pokračoval v učení až do deviatej etapy. Dosiahnutie tejto úrovne poskytne študentovi dostatočnú istotu pre všeobecnú komunikáciu. Po absolvovaní posledných dvoch úrovní je študent pripravený zvládnuť medzinárodne uznávanú skúšku z anglického jazyka na vyššej úrovni, tzv. FCE (First Certificate in English). Viac informácií o progrese študentov Callanovej metódy nájdete tu.
Callanova metóda funguje na nižšie uvedených princípoch, ktorých dodržanie je nevyhnutné pred rýchle a efektívne napredovanie:
AKO TO VYZERÁ NA HODINE?
Každá hodina Callanovou metódou (trvá 50 minút) začína opakovaním už prebratého učiva. Opakovanie je základným princípom pre rýchlejšie a efektívnejšie učenie sa angličtiny. Niektorí študenti sa ponáhľajú a myslia si, že čím viac strán učebnice prejdú na vyučovacej hodine, tým viac sa naučia. Opak je však pravdou. Čím sa menej opakuje, tým je študent viac unudený a zmätený v priebehu kurzu, keďže v dôsledku nedostatočne zopakovaného, už prebratého učiva sa nová látka stane pre neho nezrozumiteľná. KAŽDÝ ŠTUDENT BY MAL AKCEPTOVAŤ, ŽE ČÍM VIAC OPAKUJE, TÝM RÝCHLEJŠIE SA UČÍ. Ako hovorí Callanova metóda: „The best way to learn a language is to study a lot and repeat and repeat and repeat". (Najlepším spôsobom, ako sa naučit iný jazyk je veľa sa učiť a opakovať, opakovať a opakovať).
Po zopakovaní prebratého učiva začína preberanie novej látky. Učiteľ postupne predstavuje nové slová resp. gramatiku. Ich pochopenie a správne použitie sa cvičí prostredníctvom otázok a odpovedí.
V polovici vyučovacej hodiny sa krátky čas buď čít,am píše diktát, alebo sa konverzuje. Tieto aktivity sú taktiež veľmi potrebné pre úspešné zvládnutie jazyka. Pri čítaní každý študent jednotlivo číta časť z už prebratého učiva, ktoré sa už neopakuje a tým si ho opätovne pripomína. Písaním krátkych diktátov si študent precvičuje zvládnuté učivo v písomnej podobe, učí sa správnu gramatiku a výslovnosť, pretože sa musí sústrediť na výslovnosť učiteľa. Prostredníctvom konverzácie si študent prakticky môže overiť a vyskúšať svoje nadobudnuté vedomosti.
Zvyšná časť hodiny je opätovne venovaná preberaniu nového učiva. Pre študenta je potrebné akceptovať fakt, že NIE JE TAK VEĽMI DÔLEŽITÉ POCHOPIŤ A NAUČIŤ SA VŠETKO NA PRVÝ KRÁT, keďže nové slovo sa preopakuje ešte niekoľko nasledujúcich hodín. Študent bude mať teda dostatok času na pochopenie novej látky.
